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王冠：瓦利安特教授，我们谈谈您的著作《可教育性的重要性：人类独特性的新理论》吧。这本书引人入胜。您说，智力是一个定义不清的概念。我们需要引入更合适的概念，比如“可教育性”，代替“智力”。为什么这样说？

“现在种地很省力，靠的是这些大家伙！”走近一台玉米收获机，张军永详细介绍其功能，“机器将玉米茎秆迅速向下拉引，玉米棒被摘下后进入剥皮装置内剥皮，玉米籽粒被送入果穗箱，再由驾驶员控制粮箱翻转完成卸粮，秸秆连同被剥下的苞叶被切碎机切碎还田。”

自动驾驶技术的普及，遵循从低速到高速，从固定路线到区域，从运货到运人，从公共交通、货运等场景开始，最终到私家车市场的转变。“整个行业离最终‘完全自动驾驶’的愿景依然存在一定距离，规模化商用仍需时日，但现有落地场景已十分丰富。”IDC中国研究经理王博称。

第四，高质效履行法律监督职责。坚持依法一体履职、综合履职、能动履职，推动刑事、民事、行政、公益诉讼“四大检察”全面协调充分发展。全面加强对立案、侦查、审判、执行等诉讼活动的法律监督，维护司法公正。着力推动构建以证据为中心的刑事指控体系。深化“派驻+巡回”检察机制。开展民事虚假诉讼专项监督。稳步推进行政违法行为监督。以专门立法为契机，进一步加强公益诉讼检察工作。深入实施数字检察战略。

中国式现代化，有其独特的价值观道德观，价值观教育首先要讲清其学理。首先，从价值哲学视角，从中国特色社会主义的制度优势及其价值根基入手，通过彰显社会主义核心价值观的真理性、道义性、现实性、先进性，明晰中国式现代化独特的价值观、道德观，体现社会主义核心价值观的优越性；其次，从传统文化的视角，发掘中华优秀传统文化的德育资源，涵养社会主义核心价值观，体现其传统文化根基；最后，从国际比较的视角，对价值观进行国际比较，彰显社会主义核心价值观的优势。社会主义制度，为社会主义核心价值观真实完整地实现提供了现实的制度条件，是这些价值观得以真正实现的社会基础前提，克服和超越了此前历史上诸社会形态核心价值观的抽象性、局限性。